缺乏眼神交流：自闭症儿童往往不会与他人进行眼神对视，即使在与他人互动时，也很少注视对方的眼睛。例如，当你呼唤他们的名字时，他们可能不会看向你。

对他人呼唤反应迟钝：对于别人的呼唤声、名字，自闭症儿童可能没有明显的反应，仿佛沉浸在自己的空间中。

不懂得分享：他们通常不会主动与他人分享自己的玩具、食物或经历，也很少对他人的分享表现出兴趣。

缺乏社交兴趣：对同龄人之间的游戏、互动缺乏兴趣，更喜欢独自玩耍。

语言发育迟缓：许多自闭症儿童在语言发展方面明显落后于同龄人。可能说话较晚，或者在语言表达和理解上存在问题。

重复语言：经常重复别人说过的话，或者反复念叨某些词语、句子。比如，不断地重复电视广告中的台词。

语言单调：说话的语气、语调比较单一，缺乏情感表达。

难以理解隐喻、幽默等复杂语言：对于一些抽象的语言概念难以理解，无法领会语言中的隐含意义。

重复性动作：如拍手、摇晃身体、旋转物品等，这些动作会反复出现，而且很难被制止。

坚持固定的生活习惯：对生活中的某些细节有严格的要求，如物品的摆放位置、每天的活动顺序等。一旦这些习惯被改变，孩子可能会出现情绪波动。

对特定事物的过度专注：可能会对某些特定的物品、颜色、数字等表现出过度的关注和兴趣，甚至达到痴迷的程度。

遗传在自闭症的发生中起着重要作用。如果家族中有自闭症患者，那么其他家庭成员患自闭症的风险会相对增加。

某些特定的基因变异可能与自闭症的发生相关，但目前尚未全部确定具体的致病基因。

孕期因素：母亲在怀孕期间的感染、接触有害物质、精神压力等可能会增加孩子患自闭症的风险。例如，孕期感染风疹病毒、流感病毒等，可能影响胎儿的神经系统发育。

出生因素：早产、低体重出生、新生儿窒息等出生时的不良事件也可能与自闭症的发生有关。

家庭环境：不良的家庭环境，如父母关系紧张、缺乏关爱和陪伴等，可能对孩子的心理发展产生负面影响，但这并不是直接导致自闭症的原因。

通常需要由专业的儿童心理医生、儿科医生或发育行为专家进行评估。他们会通过观察孩子的行为、与孩子互动、询问家长关于孩子的成长情况等方式来收集信息。

评估过程可能包括标准化的测试，如儿童自闭症评定量表（CARS）、孤独症行为量表（ABC）等，这些测试可以帮助医生判断孩子是否存在自闭症的症状以及症状的严重程度。

除了医生的评估，可能还需要其他专业人员的参与，如语言治疗师、职业治疗师等。他们可以评估孩子的语言发展、运动技能、感觉处理等方面的问题，为综合诊断提供更多的依据。