1、听觉损伤

听觉是儿童语言学习的重要途径。如果听觉受损，儿童在无法充分接受语言刺激、无法形成完整的言语听觉链的情况下，要实现较好的语言发展很困难。

2、社交障碍

语言是在生活中、在人与人交往中发展起来的，如果在儿童交往中对其他人语言刺激不关心，其语言发展必受影响。自闭症儿童就是这一情况的典型代表。

3、智力障碍

智力障碍是语言发育迟缓儿童所占比例较大的病因。对于智力障碍儿童来说，听觉理解、言语表达、语言理解等多方面都比普通儿童迟缓一些。

4、受语言学习限定的特定性障碍

此类障碍包括：1、发育性运动性失语，即语言的接受（理解）与年龄相符，但有语言的表达障碍。2、发育性感觉性失语，与成人失语症和后天损伤所致的儿童失语不同，是在描述语言的接受（理解）和发出（表达）同时极度迟缓的病例中使用的用语。

5、构音器官异常

构音器官异常是指以脑性瘫痪为代表的构音运动异常、以腭裂为代表的构音器官异常等。

6、语言环境不良

此类儿童本省没有语言障碍，但在其发育早期被剥夺或脱离语言环境，导致语言发育迟缓。例如狼孩，就社会环境因素来看，缺乏刺激的环境、不良ID居住环境、不适当的饮食、不良的卫生习惯及医疗照护不足等，这些社会环境因素对每个孩子也有不同程度的影响。

7、特定性语言发育迟缓

如儿童无以上明确原因而出现语言发育迟缓现象，则被称为特定性语言发育迟缓，目前原因尚不清楚，可能与脑组织的某些感知功能异常有关，一般认为先天因素所致。