近期“多动症”一度成为微博热搜，很多家长将自己的孩子逐渐对号入座，跑来门诊咨询问“孩子上课总是坐不住，他是不是多动啊？”“在家坐凳子上总是扭来扭去，一会抠手，一会动这，一会动那，是不是多动啊？”“老师总说他上课一点不听讲，是不是多动啊？

1.什么是多动症？

注意缺陷多动障碍（attention deficit hyperact-ivity disorder，ADHD）又称儿童多动综合征（hyperkineticsyn-drome），简称儿童多动症，是一种儿童时期常见的神经发育障碍性疾病。其病因及发病机制尚不明确，普遍认为其具有很强的神经生物学和遗传学基础，可能是生物-心理-社会多因素综合作用所致。主要表现为与年龄不相称的注意力不集中、不分场合的活动过度、行为冲动。患儿通常智力正常或接近正常，常伴有认知障碍和学习困难及多种共病，导致社会功能受损。

2.多动症具体有什么表现？

●很难持续专注于任务或游戏活动。

●看起来好像没有听到别人对她(他)说话的内容。

●没有办法遵循指示，也无法完成学校作业或家事(并不是由于对立性行为或无法了解指示的内容)。

●很难组织规划任务及活动。

●逃避，或表达不愿意，或很难从事于需要持续性动脑的任务(例如学校作业或是家庭作业)。

●会弄丢作业或者活动所必需的东西(例如:学校作业,铅笔,书,工具,或玩具)。

●很容易受外在刺激影响而分心。

●在日常生活中忘东西。

多动与冲动：

●在座位上玩弄手脚或不好好坐着。

●在教室或其他必须持续坐着的场合,会任意离开座位。

●在不适当的场合,乱跑或爬高爬低。

●很难安静地玩或参与休闲活动。

●总是一直在动或是像装了马达似的动个不停。

●话很多。

●在问题还没问完前就急着回答。

●在游戏中或团体活动中，无法排队或等待轮流。

●打断或干扰别人(例如;插嘴或打断别人的游戏)。

3.好动不等于“多动症”

家长们不要觉得孩子好动，有一两项症状符合，就自行给孩子带“帽子”，活动好动是孩子的天性，只要符合其年龄阶段的行为特点即可。怎么区分好动和“多动症”，好动的孩子对于自己喜欢的事物和新鲜事物可以专心致志，他的活动是有目的性，分场合，会与他人沟通、相处、玩游戏，不会打扰到别人，自身没有运动及语言逻辑上的问题。有部分多动症孩子以注意缺陷为主，易被忽略，其表现在需要集中注意力的任务和活动上无法自我调整集中注意力，有的家长说孩子玩游戏可以玩很久，注意力很集中，那这里需要知道，游戏并不能真正考验注意力，同时家长需要知道不同年龄的小孩注意力持续时间时不同的。

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